12月22日訊 對于日本青訓(xùn)教練會在什么階段對孩子進(jìn)行指導(dǎo)，楊旭透露是3到15歲之間，這也是孩子們打技術(shù)的階段。

楊旭說道：“我覺得3至15歲這個階段是一個比較合適的階段，為什么？因為我覺得日本青訓(xùn)的教練適合作為一個基礎(chǔ)教練的一個培養(yǎng)，3到15歲，他會給給孩子的個人能力，包括孩子的意識能力、思考能力，還有第一停，包括身體朝向，包括快速決策，這都是日本教練非常重視的，也是在孩子在打基礎(chǔ)當(dāng)中非常重要的幾項，而且練技術(shù)過了這個年齡段在我看來已經(jīng)晚了?！?/p>

“我覺得15歲之前是非常重要的一個階段，而且日本教練把巴西、西班牙這些動作都拆解了，非常細(xì)致地用他們的方式教會了孩子們?，F(xiàn)在日本青訓(xùn)已經(jīng)找到了黃種人最適合的基礎(chǔ)訓(xùn)練的方式。日本教練在孩子踢球的初期會培養(yǎng)孩子的自主思考能力，吃苦精神和對足球的熱愛，這幾點對于足球來說是非常重要的基礎(chǔ)?！?/p>

“我孩子剛來日本的時候，今天丟水壺，明天丟球，這對于日本來說是非常反感的。我們也慢慢適應(yīng)了之后，我會讓孩子主動的思考自己的球、水壺、書包，包括隊服都怎么去處理，第二天自己去準(zhǔn)備自己的裝備。即使在很偏僻或者山上的比賽，小朋友依然會把球隊的遮陽棚、球甚至冰桶自己抬上去。教練從來不會幫忙，這也是在生活當(dāng)中鍛煉孩子的自主思考能力。同時，在比賽當(dāng)中會應(yīng)用出來，這就是日本孩子的閱讀比賽能力會比我們中國孩子非常強(qiáng)的一個點?！?/p>

“反觀我們國內(nèi)的孩子，現(xiàn)在被保護(hù)的太好，這樣一對比，發(fā)現(xiàn)孩子們的生存能力，包括孩子們自主思考能力就變得很差。包括我自己作為一個中國家長，我也反思了，來到日本之后，看見的聽見的和我所原來的認(rèn)知完全是不一樣。”